Ολοκληρώθηκε, με σταθερή συμμετοχή και με μεγάλο ενδιαφέρον από τους συμμετέχοντες, η πρώτη δράση συμμετοχικού σχεδιασμού που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα Πειραματικού Θεάτρου του Πολιτιστικού Συνεδριακού Κέντρου από 3 έως 5 Μαρτίου 2017 με πρωτοβουλία της Αντιδημαρχίας Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Καινοτομίας με αφορμή την ένταξη του Ηρακλείου στο παγκόσμιο Δίκτυο της UNESCO για τις πόλεις που μαθαίνουν.
Στην πρόσκληση ανταποκρίθηκαν περισσότεροι από 40 πολίτες από την τυπική εκπαίδευση, από εθελοντικές ομάδες με περιβαλλοντική και πολιτισμική δράση, εργαζόμενοι στην τοπική αυτοδιοίκηση, σε μουσεία, στο ΙΤΕ και το ΤΕΙ Κρήτης, στον τομέα της κοινωνικής εργασίας και πρόληψης, της υγείας, της μέριμνας και υποστήριξης υπερηλίκων, εκπαιδευτές ενηλίκων και καλλιτέχνες.
Κατά τη διάρκεια του τριημέρου, που είχε σχεδιαστεί με τον χαρακτήρα κλιμακωτών δραστηριοτήτων εμψύχωσης με ερεθίσματα από την πολιτιστική κληρονομιά και την σύγχρονη τέχνη με βάση τις αρχές και τις μεθόδους της εκπαίδευσης ενηλίκων, επιδιώχθηκε η ανάδειξη των δυναμικών χαρακτηριστικών της ιστορικής ταυτότητας της πόλης του Ηρακλείου, με την σημειωτική αξιοποίηση μνημείων και τεκμηρίων από την Ενετική Περίοδο, ως συμβόλων έμπνευσης και σύνδεσης των σύγχρονων ενεργών πολιτών. Επιπλέον προσεγγίστηκε η σημασία της δια βίου μάθησης για τους πολίτες με τον ρόλο ενός καίριου νήματος που συνδέει και απελευθερώνει τις δυνατότητες των πολιτών με ζητούμενο την αειφόρο ανάπτυξη και την συνοχή της τοπικής κοινότητας.
Την διαδικασία σχεδίασαν και εμψύχωσαν οι εκπαιδευτές ενηλίκων Μαρία Δρακάκη και Κωστής Φλουρής μέλη της επιστημονικής ομάδας της Αντιδημαρχίας για την πόλη που μαθαίνει, ενώ σημαντικές παρεμβάσεις πραγματοποιήθηκαν από τον Αντιδήμαρχο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Καινοτομίας Γιώργο Βλαχάκη και την Αντιδήμαρχο Πολιτισμού Αριστέα Πλεύρη. Συγκεκριμένα, ο κ. Βλαχάκης παρουσίασε τον στρατηγικό σχεδιασμό για τη δια βίου μάθηση στο Ηράκλειο μέσα από σκέψεις, προτάσεις και βηματισμούς για διατομεακές συμπράξεις που συνθέτουν το όραμα της πόλης που μαθαίνει δια βίου, εμπνεόμενη από τον πολιτισμό και την ιστορική της ταυτότητα. Αντίστοιχα η Αντιδήμαρχος Πολιτισμού Αριστέα Πλεύρη παρουσίασε τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων πολιτισμού στο Ηράκλειο για την ενδυνάμωση των στάσεων των πολιτών για τη δια βίου μάθηση δίνοντας ενδεικτικά παραδείγματα που είναι σε επιτυχή εφαρμογή και εξέλιξη.
Την πρώτη δράση συμμετοχικού σχεδιασμού χαιρέτησε με μήνυμα της η Mo Wang, εκπρόσωπος του Δικτύου ενώ στους συμμετέχοντες δόθηκε ενημερωτικό υλικό για τις αρχές και τις δράσεις του παγκόσμιου δικτύου Learning Cities που στάλθηκε από το Αμβούργο.
Η δράση ολοκληρώθηκε με την διαμόρφωση κοινής πρότασης με στόχευση την ευαισθητοποίηση των πολιτών για την προσβασιμότητα των ατόμων με ιδιαίτερες ικανότητες μέσα στην πόλη και την ενθάρρυνση των οικογενειών τους για αλληλεπίδραση και συμμετοχή στη ζωή της πόλης με άξονες δέσμη δραστηριοτήτων που θα εκκινούν
* από την ανάγκη της έκφρασης δυνατών μηνυμάτων δια βίου μάθησης μέσω της τέχνης με ομάδα στόχο όλους τους πολίτες που νοιάζονται για την πόλη
* από την ανάγκη της έγκαιρης ενημέρωσης για τα πολιτισμικά δρώμενα της πόλης ανά θεματικό άξονα και ηλικία με την αξιοποίηση των ΤΠΕ με ομάδα- στόχο όλους τους ενεργούς πολίτες που ενδιαφέρονται να γνωρίζουν έγκαιρα και να επιλέγουν εύστοχα από το σύνολο των δημιουργικών πρωτοβουλιών και των πνευματικών γεγονότων της πόλης
* από την ανάγκη της αξιοποίησης των δυνατοτήτων της πόλης που ήδη υπάρχουν με ομάδα στόχο όλες τις ηλικιακές ομάδες του πληθυσμού της πόλης με έμφαση στην εμπειρία της ομάδας των υπερηλίκων, προκειμένου να
επιτευχθεί η διαγενεακή αλληλεπίδραση και η ενδυνάμωση της ψυχολογικής ανθεκτικότητας στην απαιτητική καθημερινότητα της σύγχρονης ζωής,
Η βάση -πρόταση προγραμματίζεται να υλοποιηθεί τον Ιούνιο στην πόλη του Ηρακλείου από την Αντιδημαρχία Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Καινοτομίας , ενώ οι συμμετέχοντες στο τριήμερο θα επιδιωχθεί στο επόμενο χρονικό διάστημα να λειτουργήσουν κομβικά και πολλαπλασιαστικά στις ομάδες- στόχους του πληθυσμού της πόλης του Ηρακλείου που αναφέρθηκαν παραπάνω, προκειμένου να προσδιορίσουν τα χαρακτηριστικά και τις παραμέτρους της δέσμης δραστηριοτήτων που θα υλοποιούνται ανά τακτά διαστήματα στο πλαίσιο της πόλης που μαθαίνει, εμπνέεται, σχεδιάζει και δρα συμμετοχικά για τη δια βίου μάθηση.
